Janeiro foi o mês dedicado à Matemática na Biblioteca Escolar.
Assim, durante o referido mês foram desenvolvidas na Biblioteca Escolar diversas atividades relacionadas com a Matemática.
“O Homem que sabia contar” de Malba Tahan foi o livro divulgado. O protagonista deste livro é um humilde pastor persa do século XIII, Beremiz Samir, exímio no exercício da arte de calcular. O enredo ambienta-se no exotismo do Médio Oriente, mesclando aspetos da cultura islâmica, da herança grega e de outras grandes culturas com curiosidades da matemática e reflete com fascinante realismo o clima filosófico, religioso e social da época. O leitor aprende a matemática pela história, e a história pela matemática de uma forma leve e apelativa o que determinou a sua escolha por parte do Departamento de Matemática e Informática.
Decorreu também um ciclo de cinema com a projecção dos filmes “A Casa de Fermat”, que se destinou aos alunos do 3º Ciclo, “O Cubo”, que se destinou aos alunos do Ensino Secundário e “O Bom Rebelde” que se destinou aos alunos do 3º Ciclo e do Ensino Secundário. Com a divulgação destes filmes onde a matemática esteve presente, quer ao nível de problemas e charadas, quer através de histórias de vida intimamente ligadas à matemática, pretendeu-se sensibilizar todos os alunos que assistiram a estas sessões, para as várias vertentes da matemática bem como para a forma como esta inspirou realizadores e argumentistas.
Tendo em conta a tradição da nossa Escola no incentivo à participação dos alunos em campeonatos e torneios de jogos matemáticos estes não foram esquecidos neste evento tendo lugar de destaque, ao longo de praticamente todo o mês, nos escaparates e nas mesas da Biblioteca Escolar, em especial os jogos romanos de tabuleiro: Moinho, Soldado e Tabula e os jogos do Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos: Cães e Gatos, Hex, Ouri, Rastros e Avanço. Os jogos despertaram a curiosidade dos alunos que ainda não os conheciam e motivaram os restantes para o aperfeiçoamento de estratégias numa constante partilha de experiências e de ideias que fez deste espaço um dos pontos altos desta iniciativa.
O Departamento de Matemática e Informática recorda que os campeonatos para apurar os alunos que irão representar a Escola no III Torneio de Jogos Matemáticos e no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos terão lugar no final de fevereiro e no início de março, por isso devem continuar a praticar. A Biblioteca Escolar continua à espera de quem gosta de um bom desafio!
No desenvolvimento do plano anual de atividades do Departamento de Línguas Estrangeiras, a nossa Escola participou nos dias 13 e 14 de janeiro no Parlamento Europeu de Jovens Inter Escolas com uma delegação constituída pelos alunos Diana Sofia Azevedo Fernandes da Costa, Diogo Alexandre Costa Rodrigues, Nuno Miguel Mendanha Pereira, Filipe Casal Lourenço e Flávio Avelino Vilaça da Cunha do 11º ano de escolaridade e Helena Maria Vilaça Faria, Luís Miguel Gonçalves Pinto e Eduardo Miguel da Silva Miranda do 10º ano de escolaridade.
Esta iniciativa que vai já na sua terceira edição (nasceu em 2009) decorreu no Instituto Nun’Alvres, de Santo Tirso, escola vencedora da edição do ano passado e contou com a participação de 40 jovens alunos da Didáxis – Escola Cooperativa de Vale S. Cosme; Didáxis, Cooperativa de Ensino, CRL, Riba d’Ave; Colégio Didálvi, de Barcelos; Externato Delfim Ferreira, de Riba d’Ave; Externato Infante D. Henrique – ALFACOOP; e a escola organizadora da sessão, o Instituto Nun’Alvres.
Um das caraterísticas distintivas deste projeto que foi desde a sua génese apoiado pelo Deputado Europeu Nuno Melo consiste no facto de as apresentações das moções e a sua discussão ser obrigatoriamente feita em língua inglesa ou francesa.
A nossa delegação apresentou e defendeu uma Moção com o título “Motion for a Resolution by the Committee on Sports”. Esta Moção começou a ser preparada no passado mês de outubro e implicou trabalho de pesquisa, trabalho de grupo, trabalho individual na escola e em casa, reuniões semanais entre os membros da delegação e os professores da escola e ainda reuniões entre os membros da delegação e a Chair Diana Araújo.
A equipa fez reuniões semanais às quartas – feiras à tarde sob a orientação das professoras Adelaide Fernandes, Fátima Andrade e Sandra Costa e manteve-se em contacto permanente, via correio electrónico, com a Chair (aluna do INA) e reuniram com ela duas vezes, na nossa Escola, para preparar a intervenção e ultimar pormenores da participação.
Na elaboração da Moção, a nossa delegação de alunos contou com a colaboração técnica dos professores de Educação Física, nomeadamente os professores Paulo Rafael e Sameiro Araújo.
A participação dos representantes da nossa escola neste PEJ Inter Escolas 2012 foi muito ativa, empenhada, brilhante e dignificou a atividade em si e o nome da nossa Escola. Estamos orgulhosos do trabalho realizado.
Faleceu o Professor José Bacelo que prestou serviço na nossa Escola durante muitos anos, como docente e como membro efetivo da Cooperativa de Ensino Alfacoop.
O seu funeral realiza-se na segunda-feira, dia 30. A Missa de sufrágio tem início às 17H00 na igreja paroquial de Arentim.
Enquanto professor da disciplina de Trabalhos Oficinais, o Professor Bacelo desenvolveu vários projetos nas áreas das madeiras e das artes dos tecidos, tendo grangeado diversos prémios para a Escola em concursos como aquele que era promovido anualmente pela Platex.
Muitos professores e alunos hão-de recordar-se de trabalhos exímios como a reprodução da Torre Eiffel ou da Ponte D. Luís sobre o Rio Douro executados qual filigrana em madeira. Era também pintor, com uma especial predileção pelas paisagens e pelos moinhos de água e de vento.
Desenvolveu também um trabalho meritório de colaboração com o Grupo Cénico de Arentim, nomeadamente ao nível da execução de cenários para as peças teatrais que este Grupo apresentou durante vários anos com assinalável sucesso.
A comunidade educativa Alfacoop deixa aqui sentidas condolências à família do Professor Bacelo.
A nossa Escola, pelo segundo ano consecutivo, participa no Concurso Ler+ em Braga, promovido pela Biblioteca Lúcio Craveiro Silva em articulação com a Rede das Bibliotecas Escolares de Braga. Esta atividade pretende valorizar a leitura, aos olhos dos alunos mais novos, para que esta se torne um hábito e um prazer.
A iniciativa destina-se aos alunos do 1º e 2º ciclo do concelho de Braga e processa-se em duas fases distintas:
- A 1ª fase, a nível de escola, efetuou-se nos dias 18 e 19 de janeiro.
Os nossos alunos do 5º e 6º ano (31 participantes) realizaram uma prova escrita, sobre duas obras “A menina do mar” e “A árvore”, da escritora Sophia de Mello Breyner Andresen.
O vencedor da 1ª fase irá participar numa prova, a nível do concelho de Braga, que se realizará na Biblioteca Lúcio Craveiro Silva, cujas obras literárias e respetiva calendarização serão marcadas oportunamente.
No 2º ciclo os vencedores, da 1ª fase, foram:
5º ano
1º lugar - Joana Maria Faria da Costa, do 5º F
2º lugar – Maria Eduarda Gomes Silva, do 5º E;
3º lugar – Mariana Faria Alves, do 5º G.
6º ano
1º lugar - João Nuno Alpoim Fernandes, do 6º E
2º lugar – Pedro Alexandre Machado Oliveira, do 6ºC.
3º lugar – Ana Carolina Ferreira Martins, do 6ºD.
A Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos e o Departamento de Língua Portuguesa agradecem a todos os participantes o desempenho e a responsabilidade tendo mostrado que ser leitor, transforma a nossa visão do mundo e o nosso ser.
Os “Bombos do Infante” da nossa escola participaram, no dia 14 de Janeiro, na “festa” de arranque da Capital Europeia da Juventude Braga 2012. Os nossos tocadores atuaram em Braga, integrados no programa de abertura da Capital Europeia da Juventude, juntamente com outras manifestações artísticas que se realizaram pela cidade e estiveram a cargo de escolas e associações do concelho, com o objectivo de animar o primeiro dia do evento.
Os trinta e seis elementos dos “Bombos do Infante” participaram numa arruada na parte da manhã percorrendo várias ruas do centro da cidade. Nem a chuva nem o frio esmoreceram o seu desempenho musical perante muitas pessoas que assistiam e aplaudiam à sua passagem.
O almoço foi servido no conhecido restaurante “Migaitas” e todos os elementos retemperaram as forças para nova atuação que teve lugar, na parte da tarde, defronte à Igreja dos Congregados.
No final organizou-se nova arruada até ao campo da vinha que era o local onde se encontrava o autocarro que transportou os nossos alunos de volta à escola.
Este evento foi a oportunidade para que dezasseis novos elementos atuassem pela primeira vez em público. E pelos comentários… “tudo correu pelo melhor”.
Alunos, Professores e Funcionários da nossa Escola juntaram-se na manhã da passada sexta-feira, dia 20, no parque de estacionamento, para participar numa atividade em que foi hasteada a Bandeira Verde das Eco-Escolas que nos foi atribuída como prémio pelo compromisso com o ambiente no ano letivo transato. Este é já o nono galardão que a nossa Escola recebe. A assinalar este facto, foi plantada mais uma árvore – um medronheiro – que se junta às oito árvores autóctones que também ficaram a assinalar este galardão em anos anteriores.
Este pequeno filme dá uma ideia do ambiente de festa em que decorreu esta atividade educativa.
Decorreu hoje a assembleia eleitoral para a eleição dos membros dos órgãos sociais da Associação de Estudantes para o ano letivo em curso.
Votaram 1098 alunos. Foram contabilizados 4 votos brancos e 33 votos nulos.
As três listas candidatas obtiveram as seguintes votações:
Lista A: 312
Lista B: 413
Lista C: 336
Tendo em conta que nenhuma das listas obteve maioria absoluta dos votos, as duas listas mais votadas (B e C) passam à segunda volta que tem lugar no dia 18.
Tal como na primeira volta, a assembleia eleitoral funciona na sala dos alunos.
Neste ano, são três as listas candidatas aos órgãos sociais da Associação de Estudantes.
A campanha eleitoral decorreu nos dias 12 e 13 de janeiro. Embora não fosse fácil distinguir os projetos e as ideias dos candidatos, não faltou criatividade nem imaginação aos atos de campanha promovidos pelas listas.
O Deputado social democrata Hugo Lopes Soares, eleito pelo círculo de Braga, esteve presente na nossa Escola, no dia 9 de janeiro, no âmbito do concurso Parlamento dos Jovens.
Hugo Soares encontrou-se com cerca de 75 alunos dos 10º e 11º anos que se inscreveram no referido concurso e apresentaram as principais medidas dos seus projetos de recomendação que apresentarão na sessão escolar.
É nesta sessão que serão escolhidos os representantes e o projeto da Escola que vai ser apresentado na sessão distrital do Parlamento dos Jovens a realizar em fevereiro no IPJ, em Braga
Na sua intervenção, Hugo Soares apresentou aos alunos a Assembleia de República e transmitiu informações atuais sobre a sua composição, funcionamento, competências e importância. Hugo Soares falou também da importância da participação política ativa dos jovens e do concurso parlamento dos jovens que tem mobilizado todos os anos cada vez mais estudantes para a participação política: no ano letivo 2000-01 inscreveram-se neste concurso 81 escolas e no ano letivo passado inscreveram-se 781 escolas, segundo dados apresentados pelo deputado. Saliente-se a interação e comunicação de Hugo Soares com os alunos que o próprio deputado fez questão de tratar pelo nome e de questionar e responder frontalmente às suas questões. Hugo Soares felicitou os alunos pelas medidas que apresentaram destacando especialmente a importância de algumas como as propostas do voto a partir dos 16 anos, o voto eletrónico e a criação de uma rede social comunitária para apoio aos alunos.
O que é o Parlamento dos Jovens?
O Parlamento dos Jovens é uma iniciativa da Assembleia da República, desenvolvida ao longo do ano letivo com as escolas do ensino público, particular e cooperativo.
O programa culmina com a realização anual de duas sessões nacionais, na Assembleia da República, uma destinada aos jovens do ensino básico, outra aos jovens do ensino secundário.
Esta iniciativa tem os objetivos seguintes:
Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;
Dar a conhecer aos jovens a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar;
Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação de decisões;
Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema que é definido anualmente;
Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;
Estimular a capacidade de expressão e argumentação.
TEMA em debate em 2011-2012, no Parlamento dos Jovens do Ensino Secundário:
REDES SOCIAIS: PARTICIPAÇÃO E CIDADANIA
Pretende-se promover a reflexão dos jovens sobre as redes sociais e o papel que desempenham na sociedade, ao nível local e global, como fator de desenvolvimento do conhecimento pessoal e coletivo.
Estas foram as medidas propostas pelos Grupos de Alunos do Ensino Secundário da nossa Escola que participaram na sessão do dia 9 de janeiro:
Grupo 1 (10º A)
1ª medida:
Criação de uma rede nacional de associações de estudantes, em que se promova a discussão e/ou apresentação de propostas e documentos legais de interesse para os jovens e para as suas escolas.
2ª medida:
Criação de redes sociais comunitárias, dentro de cada comunidade escolar, envolvendo alunos, professores, pais e funcionários.
3ª medida:
Promover o acesso de toda a população à Net e às redes sociais, pela criação de salas ao nível da Juntas de freguesia.
Grupo 2 (10º C)
Medida 1:
Direito ao voto através das redes sociais, isto porque existem pessoas que não se podem deslocar às escolas ou juntas de freguesia para votar e assim podemos reduzir a taxa de abstenção.
Medida 2:
Contratação de uma bolsa de professores que se encontram no desemprego para estarem disponíveis online com o objetivo de esclarecer as dúvidas dos alunos das diferentes disciplinas para assim melhorar o aproveitamento escolar dos mesmos e reduzir a taxa de desemprego em Portugal.
Medida 3:
Antes da criação/aprovação do governo de qualquer lei, colocar a proposta da mesma nas redes sociais para permitir que a população possa exprimir e dar a sua opinião através de um debate construtivo sobre o assunto.
Grupo 3 (10º D)
Medida 1:
Instituição do “Dia Nacional das Redes Sociais”.
Medida 2:
Realização de campanhas de sensibilização nas embalagens dos consumíveis infantis/juvenis, distribuídos geralmente nas escolas, com frases e desenhos elaborados por crianças para as esclarecer acerca das redes sociais.
Medida 3:
Dinamização de campanhas de prevenção na televisão pública de modo a alertar os mais jovens para os perigos associados às redes sociais.
Medida 4:
Agravamento de penas relativamente a crimes de cyberbullying.
Grupo 4 (10º E)
1ª Medida
Utilização obrigatória, pelas instituições políticas e pelos respetivos agentes, das redes sociais para recolher opiniões da população em geral e dos jovens particular relativamente às suas decisões mais pertinentes.
2ª Medida
Implementação do voto eletrónico e sensibilização da população para esta medida através das redes sociais.
3ª Medida
Passagem da idade mínima de voto dos 18 anos de idade para os 16 e utilização das redes sociais para mobilização destes jovens para os atos eleitorais.
Grupo 5 (11º B)
1ª Medida
Criação e divulgação de bases de informações fidedignas nas redes sociais.
2ª Medida
Criação e divulgação de uma rede social onde as pessoas de várias culturas se podem inscrever para trocar informações culturais e treinar as diferentes línguas.
3ª Medida
Ampliação e divulgação das páginas criadas nas redes sociais onde as pessoas podem trocar os livros.
Grupo 6 (11º C)
1ª Medida
Permitir que as crianças tenham acesso a jogos lúdicos e educativos que despertem o seu interesse e complementem a formação obtida durante as aulas e também a troca de material de apoio educativo.
2ª Medida
Permitir que os alunos possam colocar dúvidas e questões a professores, numa espécie de chat entre professores e alunos, de maneira a que estas sejam rapidamente respondidas e sem grandes demoras como por vezes acontece quando enviamos um e-mail.
3ª Medida
Permitir a troca ou venda de manuais escolares entre os encarregados de educação, de maneira a que neste momento de grande contenção financeira se possa poupar na compra de novos manuais escolares e por outro lado reutilizá-los.
4ª Medida
Nas aulas de TIC (Tecnologias da Informação e da Comunicação) os alunos deveriam ser instruídos de maneira a utilizarem a internet eficazmente e a terem facilmente acesso a recursos úteis para o seu estudo.
Grupo 7 (11º D)
Medidas 1:
Implementação do voto online disponível para todos os portugueses residentes em Portugal e no estrangeiro.
Medidas 2:
Obrigatoriedade da criação de páginas online em redes sociais por parte de todas juntas de freguesia, câmaras municipais, partidos políticos, deputados, ministros e presidente da república, atualizadas regularmente com informação detalhada dos seus interesses para com os cidadãos e com o relatório das atividades feitas, agendamento e propostas de atividades futuras.
Medidas 3:
Colocação, por parte dos partidos políticos, de possíveis medidas nas suas páginas online de modo a que os cidadãos possam votar nas que mais se ajustam à situação do país e que possam posteriormente ser levadas ao parlamento para aprovação.
Decorreu hoje, dia 13 de Janeiro, na nossa escola uma atividade denominada “Acreditas em ti? Nós também”, promovida em parceria entre o Synergia (Centro Jovem de Santo Adrião), o Centro Cultural e Social de Santo Adrião e a FAJUB (Federação das Associações Juvenis de Braga).
Esta atividade integra-se numa campanha financiada pelo programa FINICIA (IAPMEI e IPJ), pelo que não teve quaisquer custos para a escola nem para os alunos.
Trata-se de uma campanha itinerante de divulgação junto das escolas e das universidades que tem como objectivos:
Criação de mecanismos de informação, que promovam a educação para o emprededorismo dos jovens, podendo recorrer ao apoio das tecnologias de informação e comunicação;
Desenvolvimento e divulgação de mecanismos que potenciem a iniciativa dos jovens, de forma a conduzir ao exercício pleno da sua integração profissional;
Dinamização de dispositivos de acompanhamento que promovam a inclusão e integração profissional, através do envolvimento e da participação da comunidade escolar, tendo em vista o aumento dos níveis de satisfação pessoal e o desenvolvimento integral da população juvenil.
No espaço exterior do pavilhão desportivo foram montadas algumas estruturas para dinamização de atividades lúdico-pedagógicas, numa perspetiva de formação integral. O recurso a uma parede de escalada para execução de um jogo de desafio pessoal mereceu a total adesão dos alunos.
Foram também montados painéis informativos destinados a esclarecer os jovens acerca dos projectos e iniciativas existentes, tendo em vista a integração profissional.
Com o objetivo de promover a leitura de uma forma lúdica, a nossa escola está a participar no Concurso Nacional de Leitura lançado pelo PNL (Plano Nacional de Leitura), em articulação com a DGLB (Direcção-Geral do Livro e das Bibliotecas) e com a RBE (Rede das Bibliotecas Escolares). Esta atividade do PNL tem por objetivo principal estimular a prática da leitura entre os alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário.
O concurso processa-se em 3 fases distintas: a 1ª, a nível de escola, que teve lugar, na tarde de 11 de janeiro; a 2ª fase, será a nível distrital e o aluno vencedor, de cada ano de escolaridade, será o representante distrital e, finalmente, a 3ª fase, após apuramento dos vencedores, que se realizará em Lisboa.
As obras selecionadas para a 1ª fase foram, para os alunos do 7º ano, ” O cavaleiro da Dinamarca”, para os alunos do 8ºano, “A Saga”, ambas as obras da escritora Sophia de Mello Breyner Andresen.
Para os alunos do 10º, as provas incidiram sobre ” A pérola”, de John Steinbeck e, para os alunos do 11º ano, sobre o livro “O velho que lia romances de amor”, de Luís Sepúlveda.
Nesta 1ª fase, a nível de escola, participaram 53 alunos (7º e 8º anos). Do ensino secundário, participaram 39 alunos (10º e 11ºanos).
Os vencedores no 3º ciclo do ensino básico foram os seguintes:
7º ano
1º lugar – Filipa Rodrigues Pimentel (7ºE) ( representante da escola na fase distrital) ;
2º lugar – Mónica Rafaela B Gomes (7ºG);
3º lugar – Marta Teresa da Silva Gomes (7ºG).
8º ano
1º lugar – Ana Catarina Pereira (8ºD) – representante da escola na fase distrital;
2º lugar – João Henriques (8ºG);
3º lugar – Pedro Miguel Ferreira (8ºG).
No ensino secundário os vencedores foram os seguintes:
10º ano
1º lugar – Joana Rafaela Vilaça Pinto (10ºB) (representante da escola na fase distrital);
2º lugar – Cátia Isabel Barbosa Sampaio (10ºA);
3º lugar – Carla Sofia Santos Faria (10ºA).
11º ano
1º lugar – Ana Raquel Mota Aguiar (11ºA) (representante da escola na fase distrital);
2º lugar – Inês Carolina Ferreira (11ºB);
3º lugar – Davide André Castro Gomes (11ºC).
Todos os alunos participaram de uma forma bastante responsável, motivada e empenhada. Por isso não poderíamos deixar de realçar e agradecer vivamente este entusiasmo pela leitura, conscientes de que estamos a formar cidadãos mais esclarecidos e exigentes, capazes de ler o mundo em que vivem.
As reuniões dos Diretores de Turma com os Pais e Encarregados de educação para transmissão de informações sobre a avaliação das aprendizagens dos alunos decorreram no dia 6, ao final do dia, e no sábado, dia 7, durante a manhã, contando com uma significativa participação.
A Direção da Escola sensibilizou os pais para a importância da sua presença nestas reuniões recordando que o objetivo da melhoria dos resultados académicos dos alunos só pode resultar de um esforço conjunto da Escola e das Famílias.
Os pais foram também chamados a escolher por escrutínio secreto os membros dos órgãos sociais da sua associação para este ano. A única lista candidata, liderada pelo Sr. Francisco Pinto, foi eleita com 773 votos.
Do programa de ação da Associação de Pais, destacam-se os compromissos de defender um financiamento público que garanta a educação gratuita e de qualidade para todos os alunos e de defender a liberdade de escolha da escola e o respeito pela Declaração Universal dos Direitos Humanos que reconhece aos pais o direito de escolherem o género de educação a dar aos filhos.
Após as reuniões com os Diretores de Turma, teve lugar a Assembleia Geral para apuramento dos resultados da eleição, apresentação e votação do relatório das atividades desenvolvidas no mandato cessante e abordagem de outros assuntos suscitados pelos pais presentes.
A Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola do 1º Ciclo de Ruílhe promove atividades de caráter lúdico, recreativo e cultural dirigidas aos filhos dos seus associados.
De entre essas iniciativas destaca-se um Curso de Ballet frequentado por cerca de vinte crianças.
No passado dia 7, a Alfacoop celebrou um protocolo com esta Associação de Pais que lhe vai permitir a utilização gratuita de um espaço do Pavilhão Desportivo para o ensino do Ballet ao final das tardes de quarta-feira e aos sábados de manhã.
Este protocolo subscrito pelas duas instituições é mais um contributo para a concretização do espírito que norteou a criação da associação de desenvolvimento local ADESTE de que ambas fazem parte.
A ADESTE foi constituída em 7 de julho de 2007 com o objetivo de “promover o desenvolvimento local nos domínios educativo, social e cultural, bem como contribuir para a intervenção cívica na perspetiva da assunção de uma cidadania plena em todos os níveis e âmbitos de ação”, podendo, para tal, “promover e dinamizar actividades de animação cultural, social e comunitária” e “apoiar a divulgação de expressões culturais, artísticas e desportivas”.
A nossa Escola está a participar nas Olimpíadas da Matemática e foi escolhida pela organização como escola anfitriã da segunda eliminatória que vai decorrer no dia 11 de Janeiro, com a participação da Escola Profissional Profitecla e da Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Gualtar.
A Final Nacional das Olimpíadas vai decorrer de 22 a 25 de Março na Escola Secundária Domingues Sequeira, em Leiria.
Os alunos da nossa Escola que foram selecionados pela Sociedade Portuguesa de Matemática para seguirem em frente nestas Olimpíadas, participando na segunda eliminatória, são o Tomás Vaz, do 6º C, o Dinis Rocha e a Inês Serrão, do 7º B, a Inês Carolina, do 11º B e o Edgar Santos, do 11º C.
Parabéns a estes alunos. Parabéns ao Departamento de Matemática da nossa Escola.
A Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) organiza, neste ano letivo de 2011/2012, as XXX Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM).
As Olimpíadas Portuguesas de Matemática são um concurso de problemas de Matemática dirigido aos estudantes dos ensinos básico e secundário que visa incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática.
Os problemas propostos neste concurso fazem sobretudo apelo à qualidade do raciocínio, à criatividade e à imaginação dos estudantes. São fatores importantes na determinação das classificações o rigor lógico, a clareza da exposição e a elegância da resolução. As OPM não têm como objetivo fundamental testar a quantidade de conhecimentos acumulados. No entanto, o desenvolvimento mental inerente à idade dos participantes e a própria maturidade matemática que decorre do aprofundamento das matérias escolares faz com que seja necessária a separação dos participantes em três níveis: Categoria Júnior, Categoria A e Categoria B. A Categoria Júnior destina-se a alunos que frequentam o 6.º ou o 7.º ano de escolaridade, a Categoria A a alunos que frequentam o 8º ou o 9º anos de escolaridade e a categoria B destina-se a alunos de qualquer ano de escolaridade do ensino secundário.
A Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas proclamou o ano de 2012 como “Ano Internacional das Cooperativas”, adotando o lema “As cooperativas constroem um mundo melhor”.
A ONU, à qual se associaram instituições internacionais como a Aliança Cooperativa Internacional e a Organização Internacional de Trabalho, quis conferir uma visibilidade acrescida da identidade cooperativa e dos seus princípios, num mundo globalizado e ferozmente competitivo, alheio a valores como a solidariedade e a cooperação entre as pessoas, as instituições ou os povos.
Esta proclamação tem ainda mais sentido no contexto de crise mundial em que atualmente vivemos e, nomeadamente, da crise social, económica e financeira do nosso país.
É um tempo em que as organizações do Terceiro Setor são chamadas a cumprir um papel reforçado no desempenho de funções e papéis que o Estado já não é capaz de cumprir cabalmente e o mercado não tem interesse em assumir.
A educação gratuita e inclusiva que a Alfacoop oferece à comunidade constitui um bom exemplo de cumprimento do mais recente princípio cooperativo do interesse pela comunidade e do papel que representam na sociedade as organizações do terceiro setor: cooperativas, instituições particulares de solidariedade social e mutualidades.
Neste ano que se inicia, contamos com a cooperação ativa e empenhada de todos os colaboradores, docentes e não docentes, na concretização diária desta proclamação de que “as cooperativas constroem um mundo melhor”.
O lema definido pela Assembleia Geral das Nações Unidas para o Ano Internacional das Cooperativas tem de ter tradução real no nosso quotidiano, enquanto cooperativa de ensino: construir um mundo melhor passa por fazer dos nossos alunos melhores cidadãos, apetrechados pessoal e socialmente para enfrentar e vencer o futuro e agentes ativos de um mundo melhor.
Temos a ambição de melhorar a qualidade do serviço público de educação que prestamos aos alunos e às famílias, traduzida na melhoria dos resultados escolares, sabendo que a concretização desta ambição só é possível através do esforço conjunto da escola e da família.
Neste momento em que projetamos o futuro próximo, exprimimos o nosso reconhecimento a todos (professores, funcionários, alunos e encarregados de educação) pela atitude de compromisso na concretização dos fins sociais da Alfacoop e na construção diária do projeto educativo da escola.
O princípio da liberdade de escolha da escola assumido pelo atual governo é uma oportunidade que temos em transformar em desafio bem sucedido.
Esta escola é exemplar no que respeita à conciliação de dois princípios fundamentais: a liberdade de ensinar e aprender e a igualdade de oportunidades.
É uma Escola inclusiva e solidária, quer na sua organização e funcionamento internos, quer na relação e nos laços que tem sabido estabelecer com o território educativo (municípios e freguesias) que abrange, contribuindo sobremaneira para o desenvolvimento socioeconómico e cultural da região e para o desenvolvimento humano de milhares de crianças, jovens e adultos.
É tempo de união para a defesa da continuidade do projecto educativo desta Escola. Não é justo que se ponham em causa escolas com projectos reconhecidos como inovadores e de qualidade no nosso país. Estamos perante uma questão de justiça, pela qual vale a pena lutar!
Fernando Ilídio Ferreira
Professor do Instituto de Educação da Universidade do Minho
Janeiro foi o mês dedicado à Matemática na Biblioteca Escolar.
Tendo em conta a tradição da nossa Escola no incentivo à participação dos alunos em campeonatos e torneios de jogos matemáticos estes não foram esquecidos neste evento tendo lugar de destaque, ao longo de praticamente todo o mês, nos escaparates e nas mesas da Biblioteca Escolar, em especial os jogos romanos de tabuleiro: Moinho, Soldado e Tabula e os jogos do Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos: Cães e Gatos, Hex, Ouri, Rastros e Avanço. Os jogos despertaram a curiosidade dos alunos que ainda não os conheciam e motivaram os restantes para o aperfeiçoamento de estratégias numa constante partilha de experiências e de ideias que fez deste espaço um dos pontos altos desta iniciativa.
Decorreu hoje, dia 13 de Janeiro, na nossa escola uma atividade denominada “Acreditas em ti? Nós também”, promovida em parceria entre o Synergia (Centro Jovem de Santo Adrião), o Centro Cultural e Social de Santo Adrião e a FAJUB (Federação das Associações Juvenis de Braga).
No espaço exterior do pavilhão desportivo foram montadas algumas estruturas para dinamização de atividades lúdico-pedagógicas, numa perspetiva de formação integral. O recurso a uma parede de escalada para execução de um jogo de desafio pessoal mereceu a total adesão dos alunos.
